امروز روز توست تا همگان بدانند اگر معلم نباشد دیگر روز نیست
شب است.
فرا رسیدن روز شهادت استاد شهید مطهری و بزرگداشت مقام معلم را حضور کلیه دبیران و معلمان ارجمند تبریک و تهنیت عرض می نماییم.
طرح درس با موضوع تشابه *** سرکار خانم فرزانه نوائی بروجنی دبیر ریاضی منطقه عشایر
برای مشاهده روی ادامه ی مطلب کلیک نمایید.
ادامه مطلب
طرح درس تقارن **** سرکار خانم الهام سلیمی
دبیر ریاضی منطقه عشایر
را در ادامه ی مطلب بخوانید.
ادامه مطلب
با سلام
از این پست به بعد تصمیم داریم برای بهره مندی سایر دبیران آثار ارسالی همکاران را به نمایش بگذاریم.
از زحمات و تلاش های فعالانه ی دبیرانی که در فعالیت های مشارکت جویانه ی گروه های آموزشی استان شرکت نموده اند کمال تشکر را داریم.
طرح درس با موضوع مقسوم علیه های یک عدد و شناخت عدد اول
جناب آقای محمود محمدی را در ادامه ی مطلب ببینید.
ادامه مطلب
فرا رسیدن اربعین سید و سالار شهیدان
حضرت اباعبدالله الحسین(ع) را تسلیت می گوییم.
طراحی آموزشی
با الگوی تلفیقی
اقتباس از الگوی طراحی آموزشی بر اساس عوامل چهارگانه ی ( هدف، موقعیت، منابع، نظام ارزشیابی)
طرح درس عبارت است از برنامه ریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیت هایی که معلم در رابطه با هدف های آموزشی، محتوای درس و توانایی های دانش آموزان برای یک زمان مشخص تدوین می کند( صفوی،1379).
گام اول : تحلیل و تعیین هدف های آموزشی
هدف ها، غایات و نتایج نهایی حاصل از آموزش اند که مدرسه یا سازمان های آموزشی به منظور دستیابی به آن ها آموزش را ارائه می دهند.
هدف های آموزشی بیان کننده وضعیت مطلوب در یک رویداد آموزشی هستند.
هدف های خوب باید دارای ویژگی های زیر باشند :
1- دانش آموز محور باشد.
2- هدف ها باید توصیفی از نتایج یادگیری باشند.
3- صریح، روشن و قابل فهم باشند.
4- در سطح کلیت مناسب بیان شوند.
5- قابل مشاهده و اندازه گیری باشند.
...
ادامه مطلب
فعالیت های مشارکت جویانه ی برخی از گروه های آموزشی مناطق و نواحی استان که در قالب سی دی و فلاپی به دست ما رسیده است به تدریج برای بهرمندی سایر همکاران در وبلاگ درج خواهد شد.
در ذیل فعالیت های مشارکت جویانه ی گروه آموزشی ریاضی ناحیه ۱ شهرستان شهرکرد آورده شده است. برای مشاهده روی لینک های مورد نظر کلیک فرمایید.
انواع مسئله و راهبردهایی برای حل آن ها
طرح درس با موضوع قرینه مجموع پایه اول راهنمایی
شیوه های تمرکز بخشی و آماده سازی کلاس درس (مقاله)
ضمن تقدیر و تشکر از اهتمام و تلاش بی شائبه ی اعضای گروه آموزشی ناحیه ۱ شهرستان شهرکرد توفیق روزافزون آنان را از درگاه خداوند متعال خواستاریم.
نقش فعاليتهاي مكمل و فوق برنامه
در فرآيند يادگيري
آمده است که امیدواریم از آن استفاده کامل را ببرید.
چكيده:
آموزش و پرورش هزاره سوم متفاوت از آموزش و پرورش دوران گذشته است. فعاليتهاي مكمل و فوق برنامه و تشويق به يادگيري اكتشافي و روشهاي تدريس نمايشي و ايفاي نقش، الگوهاي حل مسأله، كار گروهي و مشاركتي باعث ميشود، دانش آموزان محور فعاليتهاي آموزش قرار گرفته و براي يادگيري رغبت، انگيزه و كنجكاوي لازم را پيدا كنند.
فعاليتهاي مكمل و فوق برنامه باعث ظهور و بروز خلاقيتها و علاقه بيشتر معلمين به مهارتهاي حرفه اي شده و از سوي ديگر محيط يادگيري را از حالت خسته و بي روح اجباري خارج ميكند و راههاي متعددي براي يادگيري گشوده ميشود.
توجه به فعاليتهاي مكمل و فوق برنامه، روشهاي تدريس دانش آموز محور، محيطهاي آموزش غني، محركهاي قوي و مناسب، توجه به عملكرد هاي حيطه عاطفي و رواني حركتي باعث ميشود يادگيري از حالت ايستا خارج شود و پويايي، نشاط و سرزندگي در محيط آموزش بوجود آورد، خلاقيتها و استعدادها ي افراد در امور مختلف شكوفا و تفاوتهاي فردي نمايان شده و اينجا است كه به هدف يادگيري براي باهم زيستن ميرسند. و اين وحدت باعث ايجاد انگيزه براي كار گروهي بهتر و كار گروهي بهتر پذيرش بيشتر از سوي اعضاي گروهي ميشود ( نظريه مزلو مرحله تعلق و پذيرش ) و يادگيري عميق تر و معني دار ميشود. روشهاي تدريس اكتشافي ــ بحث گروهي ــ پرسش و پاسخ ــ نمايش ــ ايفاي نقش ــ بارش مغزي باعث جلب توجه بيشتر ــ مشاركت بيشتر و يادگيري بهتر ميشود.
اين مقاله كه به صورت بررسي كتابخانهاي تدوين يافته است پس از مقدمه به تعريف، اهداف، ويژگيها، نحوهي برنامه ريزي مناسب فعاليتهاي مكمل و فوق برنامه و اوقات فراغت و جايگاه اين فعاليتها در تحقق اهداف آموزش و پرورش ميپردازد و سپس نتيجه گيري و ارائه چند پيشنهاد را مينمايد.
ادامه مطلب
امروز ، در کلاس اول راهنمایی برگزار کردیم :
اینم چند تا از طرح های بچه ها :
ومی تواند بستری برای تبادل نظر و تعامل علمی دبیران فراهم آورد.
